听力题目你真的看懂了吗

环球教育石家庄分校—孙浩

几乎在我的每一次课上都会强调读题的重要性，并且这样的唠叨还会贯穿课程始终，但也正是这样的唠叨使得学生的听力考试分数有了明显的提升。

到底怎样读题才算足够充分，或者说读题应该达到什么样的程度？答案其实很简单，就是要明白题目的意思。说起来简单，但实际操作过程中，学员往往会因为时间的紧迫以及对生僻单词的处理不当等问题导致读题效果不理想，进而导致听力过程中对答案把握的偏差。

那么读题时间应该如何分配？总的说来，除去每个section之前应有的读题时间外，还有两个时间也要充分利用，一个是section1之前的介绍题目时间，另一个时间就是每个section结束之后检查答案的时间。利用这两个整块时间来提前读后面题目信息量较大的题目，比如section1结束后，录音提示‘Youhave half a minute to check your answers.’,这个时间可以用来读一个section4的题目。

懂得了时间如何分配之后，进一步我想强调读题应该达到什么样的程度。首先是对题目的理解问题。中学开始同学们都开始接触阅读理解，但可能学员从没意识到“理解”两字的意思，其实所谓“理解”指的就是在读题时要明白作者的真正意思，比如题目中出现‘Studentsmay lose their self-esteem if they don’t complete a course.‘这句话的字面意思翻译“是没有完成一门课程的话学生可能会失去自尊”，但仅仅这样理解字面意思对于做题来说还不太够，如果能进一步思考可以发现“没有完成一门课”实际指的是考试挂科，因此学分拿不到不能完成这门课程，这样变达到了“理解”的程度，听到原文中说到‘failor drop out a course’便能果断选出正确选项了。

其次需要强调的是读题的步骤。第一步是读题目的意思，第二步是标记题目信息。读懂题目的意思在上一段已经强调过“理解”的重要性，学员在课下练习时要有针对性的去提高阅读理解的能力，在考试时则要根据实际情况合理分配考试时间，不要过于纠结某一个题目，因为个别较难读懂的题目很可能是难题，对于这样的题目不要恋战，要注意调整应试心态，不要因小失大。第二步做标记是提高做题准确度必不可少的一步。标记题目当中的实词信息，也就是有实在意义的词，这样做实际上是将冗长的题目精炼缩减为几个词的信息而已，听题时眼睛里看到这些词能够迅速回忆起题目的意思，而不用再去重新读题浪费时间，除此之外，这样的实词信息在原文中一定会出现，以原词或者同义替换的形式，学员应当按照这样的信息在原文中寻找答案。

最后石家庄环球教育孙浩老师想强调的是读题的一些小习惯。学员在碰到生词或者一些专有名词的时候，往往倾向于直接跳过忽略不读，很自然的达到眼不见心不烦的境界。实际上仔细分析一下就能知道这是中了雅思的陷阱。雅思在出题时能够明确的知道什么样的单词是大部分学员不认识的，还要在题目中出现这样的词目的很明确，就是干扰学员对题目信息的把握，因为这些所谓的“生词”在原文当中是不会被同义替换只以原词形式出现。比如剑桥5第12页的表格题，在表头当中出现的两个单词‘cot’和‘verdict’，甚至第13题当中的‘trap’在原文中都是原词出现，所以只要学员在读题时能够耐心把这样的单词发音拼出来，或者拼出个大概，在原文中再听到这些“生词”就不会再觉得陌生，能够准确定位题目位置。除去“生词“以外，对于一些专有名词以及较为罕见的人名发音的把握，都是平时读题应有的习惯。